Feeds:
Άρθρα
Σχόλια

Πείραμα: Γιατί ο ουρανός είναι γαλάζιος;

Γιατί ο ουρανός είναι γαλάζιος; Γιατί στη σελήνη ο ουρανός είναι μαύρος;

Αστρονομία με νουνού!

Υλικά για το πείραμα

γάλα εβαπορέ νουνού (όχι φρέσκο)
1 γυάλινο μπολ ή γυάλινο ποτήρι μεγάλου μεγέθους
1 φακός (καλύτερα με λαμπάκι πυράκτωσης)
νερό

Βήματα

1. Τοποθετούμε μέσα στο μπολ λίγες σταγόνες γάλα νουνού (όχι φρέσκο) και προσθέτουμε νερό.

2. Σε ένα σκοτεινό δωμάτιο, φωτίζουμε με έναν φακό το μπολ με το γάλα.

Τι παρατηρούμε; Γιατί γίνεται αυτό;

Πώς γίνεται το λευκό φως και το άσπρο γάλα να μας δίνουν γαλάζιο χρώμα;

Γιατί ο ήλιος κατά την ανατολή και την δύση του φαίνεται κόκκινος;

Γιατί στη Σελήνη ο ουρανός είναι μαύρος; Υπάρχει ατμόσφαιρα στη Σελήνη;

Αν φωτίσουμε το γάλα νουνού γίνεται κόκκινο το φως γιατί απορροφάται

και λίγη περισσότερη φυσική…

           
Το φως που έρχεται από τον ήλιο είναι όπως γνωρίζουμε ηλεκτρομαγνητική ακτινοβολία και αποτελείται από τη σύνθεση πολλών διαφορετικών μηκών κύματος, που τα μάτια μας τα αναγνωρίζουν ως τα χρώματα της ίριδας. Καθώς το ηλιακό φως περνά μέσα από την ατμόσφαιρα της Γης αλληλεπιδρά με τα μόριά της, και σκεδάζεται από αυτά αλλάζοντας κατεύθυνση. Η αλληλεπίδραση αυτή εξαρτάται έντονα από το μήκος κύματος. Όσο πιο μικρό είναι το μήκος κύματος τόσο πιο έντονη είναι η σκέδαση. Το γαλάζιο χρώμα έχει μήκος κύματος σχεδόν το μισό από ότι το κόκκινο χρώμα και σκεδάζεται σχεδόν 16 φορές πιο έντονα. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα οι ακτίνες του γαλάζιου φωτός που φεύγουν από τον ήλιο να φθάνουν τελικά στον παρατηρητή από κάθε κατεύθυνση προβάλλοντας, όπως φαίνεται και στο σχήμα που ακολουθεί, το γαλάζιο τους χρώμα σε όλον τον ουρανό.

Όταν o ήλιος δύει, το φως του πρέπει να διασχίσει μεγαλύτερο μήκος της ατμόσφαιρας για να φθάσει στον παρατηρητή και μεγαλύτερο μέρος από το γαλάζιο φως του ήλιου δεν κατορθώνει να φθάσει τελικά σε αυτόν. Μια που το φαινόμενο δεν είναι τόσο έντονο στο κόκκινο χρώμα αυτό συνεχίζει σχεδόν ανέπαφο τη διαδρομή του. Έτσι ο δίσκος του ήλιου εμφανίζεται σαφώς πιο κόκκινος από το κίτρινο χρώμα που έχει κατά τη διάρκεια της ημέρας. Πολλές φορές επειδή υπάρχουν σύννεφα και σκόνη στην ατμόσφαιρα, αυτά απορροφούν και σκεδάζουν το γαλάζιο φως πολύ πιο έντονα από ότι το κόκκινο και το κίτρινο φως με αποτέλεσμα ο ίδιος ο ουρανός προς τη διεύθυνση της δύσης του ήλιου να εμφανίζεται κοκκινωπός.

Στη Σελήνη ο ουρανός είναι μαύρος γιατί δεν υπάρχει ατμόσφαιρα οπότε δεν γίνεται σκέδαση του Ηλιακού φωτός όπως στην Γη.
Στο πείραμά μας το γάλα είναι η ατμόσφαιρα και ο φακός ο Ήλιος. Γίνεται δηλαδή το ίδιο φαινόμενο της σκέδασης του φωτός που συμβαίνει και στην ατμόσφαιρα. Στην Σελήνη ο ουρανός είναι μαύρος γιατί δεν υπάρχει ατμόσφαιρα για να γίνει σκέδαση του φωτός.
Διάρκεια πειράματος : 15 λεπτά Βαθμός δυσκολίας : 1/5
Εφαρμογή : Φυσική Ε’ Δημοτικού Φως, Φυσική Γ’ Γυμνασίου Οπτική – Απορρόφηση του φωτόςΚείμενο – φωτογραφίες : Τίνα Νάντσου

Πηγή θεωρίας: https://opencourses.physics.uoc.gr/ Πανεπιστήμιο Κρήτης

Στατική με ζαχαρωτά

 

Τα ζαχαρωτά μπορούν να γίνουν εξαιρετικό υλικό για απλές κατασκευές γιατί λειτουργούν ως συνδετικό υλικό, έχουν μικρή πυκνότητα και αρέσουν πολύ στα παιδιά!
Χρησιμοποιήσαμε λοιπόν, τα ζαχαρωτά για να μελετήσουμε γεωμετρικά σχήματα και να δούμε την στατικότητά τους. Στο τέλος του μαθήματος φάγαμε τα ζαχαρωτά που περίσσεψαν!

Να μερικά από τα γλυκά μας έργα

Υλικά για τις κατασκευές

ζαχαρωτά
ξυλάκια από σουβλάκι
μακαρόνια

Βήματα

1. Σχεδιάζουμε στον πίνακα ένα τετράγωνο και το κάνουμε με τα ζαχαρωτά και τα ξυλάκια.
2. Το τετράγωνο γίνεται η βάση μας για μία πυραμίδα.

3. Το τετράγωνο γίνεται η βάση μας για έναν κύβο.
Ποιο από δύο στερεά είναι πιο σταθερό και γιατί;
4. Χτίζουμε ένα σπίτι από ζαχαρωτά. Γιατί η στέγη έχει σχήμα πυραμίδας;
5. Φτιάχνουμε ακανόνιστα στερεά. Τι παρατηρούμε; Ποιο στερεό είναι πιο σταθερό;

Η Στατική είναι κλάδος της Κλασικής Μηχανικής και κατ’ επέκτασιν της Μηχανικής που αφορά την ανάλυση φορτίων (Δύναμη και Ροπή) σε ένα Φυσικό Σύστημα στο οποίο τα σώματα βρίσκονται σε στατική ισορροπία δηλαδή, σε μια κατάσταση όπου οι σχετικές θέσεις των υποσυστημάτων δεν μεταβάλλεται με την πάροδο του χρόνου , ή όταν τα συστατικά ή οι δομές έχουν σταθερές ταχύτητες. Όταν υπάρχει Στατική Ισορροπία τότε το σύστημα βρίσκεται όπως λέμε σε «ηρεμία», ή το Κέντρο μάζας του κινείται με σταθερή ταχύτητα.

Φωτογραφίες – κείμενο – ιδέα : Τίνα Νάντσου

Mουτζουρομηχανή!

Μουτζουρομηχανή!

Μία υπέροχη κατασκευή για να χαζέψετε!

Όταν πρωτοείδα την ιδέα στο Exploratorium ,ενθουσιάστηκα τόσο πολύ που περίμενα πώς και πώς να την κάνω με τους μαθητές μου. Δεν μπορώ να σας περιγράψω τι έγινε την Τετάρτη στον Κύκλο Εφευρέσεων με τις μουτζουρομηχανές μας!! Χαμός !

Υλικά για την κατασκευή

1 κινητηράκι για μπαταρία 9 Volt
1 μπαταρία 9 Volt
1 γόμα ή ένας φελλός ή πλαστελίνη
μαρκαδόροι
1 κεσεδάκι από γιαούρτι
μονωτική ταινία
ψαλίδι
καλώδιο

Μπορείτε να βάλετε και φελλό αντί για γόμα

Βήματα

1. Φτιάχνουμε το κύκλωμα με το κινητηράκι και την μπαταρία μας.
2. Στερεώνουμε μία παλιά γόμα στο κινητηράκι ώστε να μπορεί να περιστρέφεται. Μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε και φελλό ή πλαστελίνη.
3. Κολλάμε μαρκαδόρους στο κεσεδάκι με το γιαούρτι.
5. Στερεώνουμε στο πάνω μέρος από το κεσεδάκι μας το κύκλωμα.
6. Τοποθετούμε την μουτζουρομηχανή μας πάνω σε λευκές κόλλες και απολαμβάνουμε τις μουτζούρες που κάνει!

Οι μουτζουρομηχανές σε δράση.

Για να δουν τα παιδιά το εσωτερικό του κινητήρα μπορείτε να βγάλετε το καπάκι με μία πένσα. Έτσι θα πάψει το κινητηράκι να είναι ένα μαύρο κουτί για τα παιδιά και θα έχουν την ευκαιρία να μελετήσουν και το πηνίο.

και λίγη περισσότερη θεωρία….

Ο κινητήρας είναι σύστημα μηχανημάτων που έχει την ικανότητα να μετατρέπει την κάθε μορφή ενέργειας που του προσφέρεται σε κινητική ενέργεια. Είναι, δηλ., μηχάνημα που χρησιμοποιείται για να βάλει σε κίνηση ένα άλλο μηχανικό συγκρότημα.

Ηλεκτροκινητήρες ή ηλεκτρικούς κινητήρες. Αυτή η κατηγορία αποτελείται από τους πιο εκσυγχρονισμένους κινητήρες και συγκεκριμένα από κινητήρες που παρουσιάζουν τη μεγαλύτερη ικανότητα απόδοσης ενέργειας συγκριτικά με την ενέργεια που τους προσφέρεται. Είναι η οικογένεια των κινητήρων που χρησιμοποιούμε, για να βάλλουμε σε κίνηση τον ηλεκτρισμό. Διακρίνονται σε κινητήρες συνεχούς και κινητήρες εναλλασσόμενου ρεύματος.

Εφαρμογή: Φυσική Α’ Γυμνασίου Ηλεκτρικοί κινητήρες
Κείμενο- φωτογραφίες- βίντεο: Τίνα Νάντσου Σχολή Χιλλ 2014
Ιδέα: Exporatorium Museum of Science

Jean TinguelyMachine à dessiner No. 3
Relief Méta-mécaniqu
1955

Διαβάστε τη συνέχεια »

Πείραμα: Παιχνίδια με το φως

Η κουζίνα μας μπορεί να γίνει εργαστήρι φυσικής!


Υλικά για το πείραμα

1 ποτήρι με νερό
1 φακός που φωτίζει καλά
νερό

Βήματα

1. Γεμίζουμε το ποτήρι με νερό μέχρι πάνω. Καλύτερο είναι το ποτήρι να είναι σωλήνας.
2. Φωτίζουμε το ποτήρι με το νερό με έναν φακό. Τι παρατηρείτε; Γιατί εστιάζει η δέσμη του φωτός; Σε ποιο φαινόμενο στηρίζεται αυτό;

Δοκιμάστε το ίδιο πείραμα με διαφορετικά ποτήρια και καταγράψτε τις παρατηρήσεις σας.

και λίγη περισσότερη φυσική…


α) Θετικοί φακοί ή συγκλίνοντες: είναι οι φακοί που προκαλούν σύγκλιση σε μια παράλληλη εισερχόμενη δέσμη φωτός. Τέτοιοι φακοί είναι οι: Επιπεδόκυρτοι, αμφίκυρτοι και οι μηνίσκοι.

β) Αρνητικοί φακοί ή αποκλίνοντες: είναι οι φακοί που προκαλούν απόκλιση σε μια παράλληλη εισερχόμενη δέσμη. Τέτοιοι φακοί είναι οι: Επιπεδόκοιλοι, αμφίκοιλοι και οι μηνίσκοι.

Διάρκεια πειράματος : 20 λεπτά
Βαθμός δυσκολίας: 2/5
Εφαρμογή : Φυσική Στ’ Δημοτικού Φως Φυσική Β’ Γυμνασίου Φως
Κείμενο- φωτογραφίες πειράματος : Τίνα Νάντσου

Αυτοσχέδιο Συντριβάνι

Θαυμάστε τα υπέροχα αυτοσχέδια αυτοκινητάκια μας. Κατασκευάστηκαν από τα παιδιά της Γ’ Δημοτικού με υλικά από σκουπίδια.

Οδηγίες για την κατασκευή θα βρείτε :
http://tinanantsou.blogspot.gr/2011/12/blog-post_6257.html

Follow

Get every new post delivered to your Inbox.